Análisis sobre cuestionarios de RRSS.

Los cuestionarios que se han pasado están divididos en tres bloques:


1.- Datos de docentes.
2.- Datos de alumnos.
3.- Datos de familias de alumnos.


En el primer bloque vemos que en las áreas de Matemáticas, Lengua Castellana e Inglés tienen mayor peso que el resto a la hora de utilizar recursos informáticos. Los profesores de secundaria los usan más. La mayoría tienen internet en casa y en el centro, así como dispositivos móviles para conectarse. Lo que más realizan con ellos es buscar y consultar, después enviar correos, comunicarse, formarse y por último guardar en la nube. Lo que más se utiliza en RRSS es Facebook, Twitter, Linkedin y Google. En mensajería usan más el Whatsapp y Skype. Y se conectan más de una vez al día. Suelen usarlos más para preparar clases que para comunicarse con padres y alumnos.


En el segundo bloque se observa que lo usan más las chicas que los chicos. Que la edad de inicio es a partir de los 10 años. La mayoría tiene internet en casa y en el centro. Se conectan más de una vez al día y buscan sobre todo videos. Sus perfiles suelen estar abiertos y usan sobre todo Facebook. Más de la mitad de los alumnos les gustaría estar conectados con los profesores y las familias.


En el tercer bloque tenemos a las familias donde también se ve un mayor auge en las mujeres. Cuentan con internet en casa y en el trabajo y con dispositivos móviles. Se conectan también más de una vez al día. Suelen usar Facebook y Twitter. Lo usan más para trabajar que para conectarse con los profesores aun que les gustaría, pero para lo que más se requiere es para su uso lúdico.


Por último decir que de los datos del INE de 2015 se desprende un mayor uso de internet por parte de las familias y más minoritario para formarse en línea. Las mujeres han aumentado la frecuencia de acceso aunque la de los hombres sigue siendo superior y los alumnos también van aumentando en sus accesos según la edad.
En la encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares (de 2014) ya se indicaba que aproximadamente el 75% de los hogares ya disponían de internet.
La Fundación Telefónica (2015) nos informa del incremento en tramites y gestiones administrativos hechos a través de las nuevas tecnologías. Y de la formación de los profesores hacia las áreas de programación y robótica.